JOGOS PARA EXPLORAÇÃO DA COORDENAÇÃO MOTORA DE CRIANÇAS COM DI

BOLICHE DE LATAS

Estimula:

Motricidade, coordenação motora ampla, coordenação viso-motora, arremesso ao alvo, controle de força e direção, contagem, cores.

Descrição:

Para a confecção das bolas serão utilizadas várias meias juntas, que são enfiadas no fundo de uma meia comprida. Para arrematar, torcer e desvirar o cano da perna da meia várias vezes, recobrindo a bola, para posteriormente costurá-la. Irá precisar também de várias latas vazias, do mesmo tamanho, uma de cada cor,  cada lata deverá conter um numeral colado nela.

Possibilidades de exploração:

Empilhar as latas fazendo um castelo.

Jogar como boliche: cada jogador arremessa três bolas, tentando derrubar todas as latas.

Contar os pontos de acordo com os números escritos nas latas derrubadas.

Vence o jogo quem fizer mais pontos e acertar as cores das respectivas latas.

Intervenções do professor do AEE:

O professor deverá intervir de modo a ser o mediador do jogo, perguntando sobre as cores e a resolução das adições de cada lata derrubada, e se o aluno fez mais ou menos pontos.

TECNOLOGIAS ASSISTIVAS

VOCALIZADOR

Este recurso de Tecnologia Assistiva permite a comunicação de Crianças e Adultos com necessidades especiais, possui controle de ambiente e gravador de voz, podendo ser utilizado com acionadores ou através do toque. Tem a função de reproduzir mensagens pré-gravadas , que são ativadas através de um simples toque. Ele foi projetado para suportar o uso por crianças que muitas vezes acabam por não ter o devido cuidado com equipamentos.

TECNOLOGIAS ASSISTIVAS VOCALIZADOR

EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO INCLUSIVA

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como maior objetivo promover a inclusão de alunos com deficiência, transtornos globais, altas habilidades e superdotação, assim como a preparação desses alunos da educação infantil até o ensino superior, formação dos professores para o AEE e também a participação contínua da família e da comunidade.

Outro fator importantíssimo é a questão da acessibilidade, tanto nos transportes e mobiliários e também na comunicação.

A ampliação dos estudos na área da educação nos trouxe uma outra perspectiva sobre as leis promovendo uma reestruturação no ensino especial.

O ensino regular então é chamado à atenção, para que trace as metas e atenda as diferenças. Mesmo assim, a escola comum ainda não estabeleceu essa meta, de atender as necessidades educacionais de todos os alunos.

A atuação pedagógica deve ser de forma que venha a promover a inclusão, aprimorando a aprendizagem de todos os alunos.

(Autora: Elaine Lopes de Morais Leite)

VIDEOS SOBRE TECNOLOGIAS: "RAFINHA 2.0" E "DID YOU KNOW" RAFINHA 2.0 VIVE NA ERA DA TECNOLOGIA, ELE E SEUS AMIGOS NÃO VIVEM SEM INTERNET OU CELULARES. NÃO LEEM JORNAIS OU REVISTAS, MAS VEEM AS NOTÍCIAS DOS SITES DE BATE-PAPO EM TEMPO RECORDE. EMBORA OS JOVENS PASSEM O MAIOR ESPAÇO DE TEMPO NA INTERNET, O QUE ACABA CAUSANDO UM FATOR NOCIVO A ELES, POR OUTRO LADO É TAMBÉM UMA ENCICLOPÉDIA COMPLETA, ONDE ENCONTRAMOS TODAS AS PESQUISAS QUE PROCURAMOS. RAFINHA FAZ PARTE DA GERAÇÃO QUE ESTÁ "CONECTADA O TEMPO TODO", E ISSO PARA ELE É NORMAL. DID YOU KNOW MOSTRA O GRANDE CRESCIMENTO DA INFORMAÇÃO, QUE TODOS HOJE EM DIA TEMOS UMA FACILIDADE MUITO MAIOR A ACESSAR AS TECNOLOGIAS. O ACESSO A INFORMAÇÃO CRESCE DE FORMA ESPANTOSA. (Autora: Elaine Lopes de Morais Leite)

AS DIFICULDADES DO ALUNO DE EAD Quando falamos em EAD, muitas vezes nós nos deparamos com muitas reflexões, tais como as dificuldades de não termos um tutor para nos auxiliar ao vivo, o ambiente de aprendizagem se ele terá o suporte para tirar nossas duvidas, os colegas do curso, os tutores virtuais, as atividades presentes no ambiente virtual de aprendizagem, os fóruns que devemos estar participando frequentemente, a interação com os demais colegas e muitos outros fatores. Sabemos que, mesmo sendo um curso a distancia, nós temos a necessidade de termos tutores presenciais também, onde nós estaremos interagindo, conversando, tirando dúvidas, trocando experiências, não só sobre o curso mas também da nossa vida cotidiana, pois querendo ou não, nós criamos um vinculo com nossos colegas, fazemos amizades que perduram além do termino do curso. A praticidade de um curso em EAD, é que ao mesmo tempo, ao invés de um professor estar ministrando a aula para uma turma de 50 alunos, ele terá a disponibilidade de estar atendendo a 200 alunos ao mesmo tempo e em tempo real. Assim como em um curso presencial, a coordenação e o planejamento são fatores indispensáveis, no EAD também não é diferente. O planejamento, a dinâmica, a participação de cada aluno é importantíssimo, as dificuldades encontradas ao longo do curso são coisas que encontramos a qualquer momento em diversas situações de nossas vidas. Conclui-se então, que as dificuldades encontradas em um curso de EAD, são as mesmas dificuldades encontradas em um curso presencial, e que o aluno terá o suporte em ambos os cursos, mas de formas diferentes, um presencial e outro virtual. (Autora: Elaine Lopes de Morais Leite)